Les Groupes de Rééducation de l’Écriture PEP’S : Une Approche Ludique et Structurée pour Reprendre Confiance avec l’Écrit ✏️

L’écriture est une compétence fondamentale dans notre société, mais elle peut rapidement devenir un véritable parcours du combattant pour certains enfants. Quand le geste s’alourdit, que la fatigue s’installe ou que la lisibilité se dégrade, l’acte d’écrire se transforme en source de stress, de double tâche cognitive et de découragement.

Les groupes de rééducation de l’écriture, s’appuyant sur le programme PEP’S (Programme Évolutif pour la Progression en Script / Graphothérapie), offrent une approche innovante, dynamique et profondément bienveillante pour restaurer le plaisir d’écrire.

La force de notre atelier ? Il est entièrement co-animé par une ergothérapeute et une psychomotricienne. Cette double expertise unique permet d’associer l’analyse fine des outils, de l’indépendance des doigts et des adaptations matérielles (ergothérapie) à la globalité du corps, de la posture, du tonus et de la gestion émotionnelle (psychomotricité).

Qu’est-ce que le programme PEP’S ?

Le programme PEP’S est une méthode de rééducation basée sur une approche globale et structurée du geste graphique. Spécifiquement conçu pour accompagner les enfants et adolescents qui rencontrent des troubles ou des freins dans leur écriture (comme la dysgraphie, une lenteur pénalisante en classe ou une fatigabilité douloureuse), ce programme s’éloigne des lignes de lignes répétitives et rébarbatives.

À travers des exercices ciblés, des jeux moteurs et des outils spécifiques, nous redonnons à l’écriture une dimension ludique et agréable. Nous travaillons étape par étape, dans le respect du rythme de chaque enfant, afin de garantir des acquis solides et durables.

🎯 Les 4 piliers de notre accompagnement en binôme

La complémentarité de l’ergothérapeute et de la psychomotricienne permet d’agir simultanément sur tous les leviers du geste graphique :

1. L’ergonomie, l’installation et la posture générale

Avant même de poser le crayon sur le papier, une bonne écriture dépend de la façon dont l’enfant s’installe. Nous travaillons sur la posture corporelle globale et l’ajustement du mobilier pour qu’il soit confortable, stable et ergonomique, évitant ainsi les tensions musculaires inutiles.

2. La motricité fine et les outils scripteurs

Nous libérons le geste graphique en proposant des jeux de déliement des doigts, de tonus et de coordination. Ensemble, nous ajustons la tenue du crayon (la pince) de manière souple et efficace, et évaluons si besoin les outils ou adaptations matérielles les plus pertinents pour l’enfant.

3. La lisibilité, la précision et la vitesse

Le programme permet d’ajuster la trajectoire des lettres, la gestion de l’espace sur la feuille (les interlignes, les marges) et la fluidité du tracé. En gagnant en précision, l’enfant s’automatise, ce qui lui permet de gagner naturellement en vitesse face aux exigences scolaires.

4. La dynamique de groupe et l’estime de soi

Pratiquer en petit groupe de pairs crée une émulation positive et rassurante. L’enfant réalise qu’il n’est pas seul face à ses difficultés. On s’encourage, on dédramatise l’erreur et on célèbre chaque petite victoire, ce qui booste directement la confiance en soi.

🎒 En pratique : Notre prochain cycle

• Quand : Les mercredis matins de 9h30 à 10h30.

• Rythme : Une fois par semaine (hors vacances scolaires) sur un parcours structuré de 12 séances.

• Format : Un petit groupe de pairs pour garantir un accompagnement sur-mesure par nos deux professionnelles.

• Tarif : 60 € par séance.

Ces ateliers sont particulièrement recommandés si votre enfant présente une écriture douloureuse, rigide, trop lente en classe, illisible ou s’il manifeste une forte anxiété dès qu’il s’agit de passer à l’écrit.

📌 Inscriptions et renseignements :

Les places au sein du groupe étant limitées pour assurer la qualité de notre étayage, nous vous invitons à nous contacter dès à présent pour faire le point sur les besoins de votre enfant et réserver sa place pour le prochain cycle.